Comentarios a los lineamientos del tutor

Comentarios insertados al documento “los lineamientos del tutor” presentados en el día 3:
Aunque El enfoque es instruccional, como tutor se debe estar preparado para sugerir estrategias que propicien la construcción del conocimiento.
El dominio de habilidades computacionales es básico para poder realizar una mediación exitosa
De importancia también lo es manejar una ortografía pertinente, dado que el escribir correctamente propicia confianza para la claridad del mensaje. Si existiesen desavenencias o dudas sobre la el manejo ortográfico, se pudiera someter el escrito a revisión de Word por medio de un copia y pega desde el espacio de ,la plataforma, acompañado de esto se puede realizar un diccionario de desavenencias ortográficas donde se colocan todas aquellas palabras con las que tenemos problemas, ellas las podemos ir sacando de la revisión de los textos.
Se debe tener en cuenta que es un trabajo agotador por lo cual debe organizarse el tiempo y espacios de atención.
Pudieran utizarse algunos formatos que permitan esta situación, (el asesor que nos coordino en el módulo 1 de la 3ª. generación, nos proporcionó un formato.)
Entiendo que tendremos en tiempo nombres de los participantes, direcciones de correo electrónico y teléfonos para comunicarnos.
Habíamos recibido una información en la segunda generación de que no debiéramos mandar de este tipo de mensajes dado de que esta manera se está repitiendo las indicaciones que se dan dentro de la consigna de trabajo de la semana, más bien en sentido de invitaciones o de comentarios generales, no se si ahora se han cambiado las indicaciones.
Creo que esta indicación esta un poco alterada, dado que si es en tiempo y forma debería estar marcada en lugar de miércoles en viernes de tal manera que en el primer renglón deberá decir antes de tiempo ¿no creen?
La experiencia que tuve sobre este aspecto en los foros del módulo uno, es que dentro del texto de apertura incluir cuestionamientos que tengan que ver con la temática.
Aquí la pertinencia de acompañar los comentarios con cuestionamientos.
Me parece de mucha importancia este punto dado que permite el resumen de lo que se trabajo en la semana.
La importancia aquí de tener los teléfonos de los compañeros con los cuales no se tiene contacto desde el principio.
En mi caso aun sobre esta condición se le ubica el cometario, invitándolo a seguir así.
Considero sobre esta recomendación entonces cambiar el formato de evaluación y realizarlo de manera individual para agilizar lo que aquí se solicita.
Faltaría indicar que hacer si el alumno tiene participación en todas las semanas pero el trabajo final no lo presenta (viví una experiencia con un ejemplo parecido)
Aquí es donde me refiero a lo del diseño instruccional y que a veces no permite recomendar alguna otra estrategia.
Una circunstancia particular que me sucedió en el módulo 1 de la tercera generación fue que después del tiempo que se dio para integrar a los compañeros retrasados, se relajó mucho la participación fue como un mensaje subliminal que se mando a todos diciéndoles: “no hay seriedad para la participación” intuyo que los alumnos pensaron: “ si se espero a ellos porque a mi no” habrá que tomar una estrategia concisa para prever esta situación.
Insisto para ello se requiere un formato individual, que no quite el tiempo para estar cortando el de todo el grupo y reportar así las calificaciones como se solicita.
¿Se está considerando aquí a los alumnos que no se presentaron desde un principio a tomar el módulo a pesar de estar considerados en la lista? ¿o con ellos se utilizará otra leyenda?
Cuando se habla de firmados digitalmente ¿se refiere a la nomenclatura que se le ubica al formato excel? ¿con el informe como se firmaría digitalmente?